9月12日，山大附中小學(xué)段第六屆“星光·童年”帳篷節暨“節日”主題統整課程階段性展演活動(dòng)順利舉行。當天下午放學(xué)后，在三個(gè)多小時(shí)的沉浸式體驗中，孩子們在帳篷搭建的創(chuàng )意里、美食分享的香甜中、游戲互動(dòng)的雀躍間，編織出一段閃閃發(fā)光的童年記憶，更完成了一場(chǎng)融合知識應用與成長(cháng)蛻變的生動(dòng)實(shí)踐。

此次帳篷節是二年級“節日”主題統整課程的重要組成部分，一方面孩子們在沉浸式的節日氛圍中，直觀(guān)感受節日的構成要素，從布置、互動(dòng)到分享，親身體驗節日帶來(lái)的快樂(lè )與儀式感；另一方面，也為孩子們最終“創(chuàng )立自己的節日”這一新學(xué)期活動(dòng)任務(wù)奠定基礎，幫助孩子們積累關(guān)于節日設計的初步認知與靈感。

TOP 01開(kāi)啟儀式：用激情點(diǎn)燃歡樂(lè )序幕

活動(dòng)伊始，孩子們齊聚操場(chǎng)參加開(kāi)啟儀式。主持人熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)詞點(diǎn)燃了現場(chǎng)氣氛。

TOP 02帳篷裝飾：在課程引領(lǐng)下繪出童趣天地

六點(diǎn)整，裝飾帳篷環(huán)節準時(shí)拉開(kāi)帷幕。學(xué)生們化身小小設計師，根據自己在課堂上手繪的帳篷設計圖紙，用創(chuàng )意與巧手為帳篷裝點(diǎn)出獨特的風(fēng)格。

孩子們還將前期“節日”主題課程中制作的風(fēng)鈴掛到帳篷中進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。

在學(xué)生們的團結協(xié)作下，一個(gè)個(gè)原本普通的遮陽(yáng)篷變成了充滿(mǎn)童趣的“星空小屋”。這不僅是對孩子們審美與動(dòng)手能力的鍛煉，更讓他們在課程引領(lǐng)下真正成為了活動(dòng)的參與者，在合作中體會(huì )到創(chuàng )意碰撞的樂(lè )趣。

TOP 03美食游樂(lè )：讓知識的種子灑向摯嫩童心

夕陽(yáng)落下，美食街與游樂(lè )場(chǎng)兩大板塊同步開(kāi)啟，成為整場(chǎng)活動(dòng)的“人氣焦點(diǎn)”。在美食街，各班精心布置的遮陽(yáng)棚下，餅干、蛋糕、果汁、酸奶、關(guān)東煮、缽缽雞、烤腸、蛋撻等各色美食琳瑯滿(mǎn)目。

這些各具特色的美食品種是學(xué)生們在數學(xué)課堂上小組討論，將美食進(jìn)行合理分類(lèi)，再投票確定的5種葷素搭配的美食，都是孩子們的最?lèi)?ài)。

此外，每種食品還都進(jìn)行了明碼標價(jià)，從1元到10元不等。孩子們利用數學(xué)課堂上學(xué)習到的人民幣知識，手持平日通過(guò)良好習慣積累的“帳篷幣”，自主挑選心儀的食物，在體驗消費樂(lè )趣的同時(shí)，也初步培養了理財意識。

游樂(lè )場(chǎng)里更是歡聲笑語(yǔ)不斷，活動(dòng)現場(chǎng)的大型游戲區與各班設計的特色游戲項目吸引著(zhù)孩子們的目光。射箭、套圈、泡泡秀、刮刮樂(lè )等豐富多樣的游戲，讓孩子們在遵守規則、排隊參與的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了溝通與合作，家委會(huì )成員與老師的共同管理則確保了活動(dòng)的有序進(jìn)行。

TOP 04才藝展演：用自己的詩(shī)意綻放自信光彩

在此過(guò)程中的帳篷節展演環(huán)節，再次將活動(dòng)推向高潮。各班選送的節目精彩紛呈，有動(dòng)感的HIP-HOP舞蹈，還有稚嫩卻真誠的合唱。最閃亮的節目當屬年級組學(xué)生一起進(jìn)行的詩(shī)朗誦《春夏秋冬》，這是學(xué)生們利用一年級下學(xué)期語(yǔ)文大單元主題課程《四季》中學(xué)習到的詩(shī)歌創(chuàng )作方法， 自己創(chuàng )作的詩(shī)歌，并進(jìn)行了有感情的誦讀。孩子們在舞臺上自信展示，綻放光芒，臺下的小觀(guān)眾們則用熱烈的掌聲回應，展現出文明觀(guān)眾的良好素養。

節目演出期間，鄭廷偉校長(cháng)、池紅梅校長(cháng)、李林主任進(jìn)行了抽獎活動(dòng)， 為孩子們送上最真摯的祝福。

TOP 05帳篷細語(yǔ)：夜幕下的純真時(shí)光

當夜幕降臨，最后的“帳篷細語(yǔ)”環(huán)節溫馨而寧靜。孩子們鉆進(jìn)自己裝飾的帳篷，與同伴分享悄悄話(huà)、仰望星空講故事，在靜謐的氛圍中感受友誼的美好與童年的純真。

帳篷節一直以來(lái)都是山大附中學(xué)校的傳統節日，孩子們在“體驗節日”的過(guò)程中，感受開(kāi)心和幸福，為“創(chuàng )建節日”做好準備。同時(shí)也是對一年級學(xué)生自我養成的行為習慣、生活能力以及掌握的學(xué)科知識等進(jìn)行反饋和提升。相信這段星光下的歡樂(lè )記憶，將成為孩子們童年時(shí)光里一顆璀璨的明珠，為他們下一學(xué)年的學(xué)習與生活注入滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力。（李建華）