央廣網(wǎng)濟南10月15日消息（記者唐磊）山東是教育大省，教育資源體量龐大。近年來(lái)，隨著(zhù)國家教育數字化戰略行動(dòng)全面推進(jìn)，山東不斷探索教育數字化的“齊魯路徑”。

10月24日，第86屆中國教育裝備展示會(huì )將在青島啟幕。本屆展示會(huì )以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題，將集中展現人工智能、大數據、云計算等前沿科技在教育領(lǐng)域的深度應用。作為東道主城市，青島不僅是展示舞臺，更是山東省教育數字化轉型的“實(shí)驗場(chǎng)”與“樣板區”。

近年來(lái)，山東以教育數字化戰略行動(dòng)為牽引，推動(dòng)“人工智能+教育”向縱深發(fā)展。

青島樣板：從“因材施教”到“教育全景智能化”

早在2019年，青島西海岸新區就啟動(dòng)了“因材施教”人工智能+教育創(chuàng )新應用項目，基于項目建設，西海岸新區構建起“五化”智慧教育體系，即教育環(huán)境智能化、資源優(yōu)質(zhì)化、治理精準化、素養高標化、教學(xué)創(chuàng )新化。智慧教育手段與教育教學(xué)的深度融合，大幅提升教師備課便捷度，并以教育大數據賦能學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。

目前，青島上百所學(xué)校內配備了智慧教育產(chǎn)品與解決方案，從智慧課堂、智慧黑板，再到智慧體育、五育評價(jià)、智慧心育等多維度場(chǎng)景，全面賦能基礎教育教學(xué)與治理，AI賦能之下，大規模因材施教正在成為現實(shí)。

第86屆教育裝備展期間，青島的教育數字化成果將以更立體的形象呈現于全國觀(guān)眾面前：這里不僅有“看得見(jiàn)的技術(shù)”，更有“看得見(jiàn)的教學(xué)變革”。

淄博探索：AI讓教育更精準、更公平

2022年，淄博市臨淄區打造了“人工智能+教育應用示范項目”，確立了“1+5+N”的總體設計理念。

項目覆蓋48所學(xué)校，建設AI智慧課堂、AI聽(tīng)說(shuō)教考平臺、智慧體育、心理健康教育等多個(gè)場(chǎng)景，形成“教—學(xué)—評—管”一體化的教育生態(tài)閉環(huán)。

在齊都花園小學(xué)，“三三六六”智慧課堂教學(xué)新模式實(shí)現課堂精講、互動(dòng)學(xué)習與精準測評；在臨淄一中，AI聽(tīng)說(shuō)課堂重塑英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景；在溡水實(shí)驗學(xué)校，教師借助大數據精準教學(xué)系統實(shí)現“因材施教”，有效提升學(xué)生學(xué)習效率。

2023年以來(lái)，臨淄區連續三年獲評教育部智慧教育優(yōu)秀案例，成為山東首批智慧教育示范區。淄博由此形成了以教育為引擎、以AI為驅動(dòng)的“學(xué)習型城市”新格局。

棗莊樣板：“135N”體系的數字化課堂革命

2023年，棗莊市市中區打造“區域智慧教育項目”，項目以教育優(yōu)質(zhì)均衡、減負提質(zhì)、因材施教作為核心目標，按照“1+3+5+N”的建設框架，通過(guò)建成“1”個(gè)數字底座、探索“3”種新模式、實(shí)施“5”大教育教學(xué)治理提升行動(dòng)、支撐“N”個(gè)關(guān)鍵教育教學(xué)場(chǎng)景應用，旨在全面提升市中區教育的智能化、信息化，著(zhù)力打造“學(xué)在市中”品牌。

通過(guò)智慧教學(xué)應用，教師閱卷負擔減輕、作業(yè)設計效率提高，智慧教育促教學(xué)減負增效效果顯著(zhù)。

在棗莊市第四十一中學(xué)，“五環(huán)兩翼”智慧課堂模式讓學(xué)生成為課堂主角；在棗莊市第九中學(xué)，AI黑板讓抽象知識可視化，教師可通過(guò)數據精確掌握學(xué)習狀況。

棗莊還在全省率先引入AI智慧心育系統，覆蓋7萬(wàn)余名學(xué)生，形成心理健康教育“全息畫(huà)像”。

高密模式：以“數智作業(yè)”助力提高育人質(zhì)量

2023年，高密市啟動(dòng)教育基礎設施能力提升項目，以“1+1+N”總體模式構建教育新基座。項目覆蓋全市100余所學(xué)校、10萬(wàn)余名師生。

高密的創(chuàng )新在于“數智作業(yè)”。依托AI大數據系統，學(xué)生作業(yè)實(shí)現了全過(guò)程采集、分析與反饋。以崇實(shí)小學(xué)為例，學(xué)校構建“PDCCIM三階段六環(huán)節”智能課堂教學(xué)模式，通過(guò)點(diǎn)陣筆實(shí)時(shí)采集作業(yè)數據，讓教學(xué)從經(jīng)驗走向科學(xué)。

“過(guò)去我們靠直覺(jué)判斷學(xué)生問(wèn)題，現在靠數據說(shuō)話(huà)�！备呙苁谐鐚�(shí)小學(xué)教師感慨道。

肥城方案：以AI驅動(dòng)教育“新質(zhì)生產(chǎn)力”

泰安肥城市堅持以“構建高質(zhì)量教育體系”為總體規劃，以“促進(jìn)教育高位均衡發(fā)展、建設現代化教育強市”為戰略目標，通過(guò)“筑基、變革、躍升”三大行動(dòng)，著(zhù)力構建“AI+教育”數字化轉型新范式。

此外，肥城智算中心作為新型數字公共基礎設施，為教育、醫療、政務(wù)、工業(yè)等提供算力支撐，標志著(zhù)“教育+智算”的融合進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

山東教育數字化轉型進(jìn)程離不開(kāi)科大訊飛在技術(shù)、生態(tài)與理念上的深度耦合。從青島的“因材施教”到淄博的“臨淄樣板”，從棗莊的“135N體系”到高密、肥城的數智創(chuàng )新，山東教育數字化實(shí)踐已形成可推廣的系統路徑。

這場(chǎng)變革的價(jià)值，不僅在于課堂形態(tài)的更新，更在于教育理念的回歸——讓每一個(gè)學(xué)生都能被看見(jiàn)，讓教育回到以人為本的初心。