原標題：如何筑牢兒童近視防控第一道防線(xiàn) 武漢11萬(wàn)小學(xué)新生家長(cháng)同上公開(kāi)課

“您是否已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注孩子的視力健康？是否清楚孩子當前的遠視儲備量是多少？”近日，由武漢市教育局主辦，武漢市青少年視力低下防制（預防控制）中心承辦，武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區教育局與光谷第十七小學(xué)協(xié)辦的“2025年武漢市一年級新生視力健康管理家長(cháng)公開(kāi)課”在全市播出。全市近11萬(wàn)一年級新生家長(cháng)通過(guò)線(xiàn)上的方式參與學(xué)習。

本次公開(kāi)課以“保護兒童遠視儲備量，預防和減少近視發(fā)生”為主題，特邀教育部全國綜合防控兒童青少年近視宣講團副團長(cháng)、武漢市青少年視力低下防制（預防控制）中心主任楊莉華擔任主講。課程圍繞視力健康的重要性、近視的成因與危害以及如何科學(xué)防控近視等內容展開(kāi)。

“兒童出生時(shí)有一定遠視儲備，若過(guò)早消耗殆盡，近視風(fēng)險將大幅上升”。楊莉華表示，保護好兒童正常的遠視儲備量至關(guān)重要，需要將防控關(guān)口前移，做到抓早抓小抓關(guān)鍵，積極主動(dòng)實(shí)施視力健康管理。

她還著(zhù)重強調：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子視力健康的第一責任人，肩負著(zhù)保護、引導、教育和監管孩子的重任。家長(cháng)應成為孩子健康觀(guān)念的“啟蒙者”、用眼習慣的“監督者”、近視防控知識的“傳播者”，家庭用眼環(huán)境的“塑造者”，要建立“藍、黃、紅”三色預警機制，依據孩子的視力健康狀況進(jìn)行精準分類(lèi)管理。

“以前總覺(jué)得孩子離近視還很遙遠，或者想著(zhù)等近視了再干預也不遲。聽(tīng)了這堂視力健康課，我才意識到自己陷入了誤區�！比A中師范大學(xué)附屬華僑城小學(xué)102班齊一宸的家長(cháng)告訴記者，“看完這堂課，最大的感受是‘警醒’與‘收獲’�！�

106班雷皓晨的家長(cháng)表示：“這堂視力健康公開(kāi)課讓我深感肩上責任重大，同時(shí)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我意識到，保護孩子視力絕非僅僅讓孩子少看電子產(chǎn)品這么簡(jiǎn)單，近視防控更需要融入日常生活的方方面面。作為家長(cháng)，我們不僅是孩子用眼行為的‘監督人’、健康習慣養成的‘引導者’，更是與孩子攜手防控近視的‘合伙人’，這堂課給我提供了科學(xué)的指導方法，我一定要積極踐行，努力讓孩子不發(fā)生近視�！�

據悉，武漢作為全國青少年學(xué)生視力健康管理示范區，多年來(lái)始終堅持“教、管、防、控”的指導方針，將防控關(guān)口、環(huán)節、目標前移，從娃娃抓起，從視力健康狀態(tài)時(shí)著(zhù)手，從教育入手，從培養兒童青少年健康意識和良好的生活習慣與健康行為開(kāi)始，在每年一年級新生入校時(shí)，通過(guò)組織觀(guān)看《家長(cháng)公開(kāi)課》、簽訂《共管責任書(shū)》、印發(fā)《行為管理手冊》等舉措，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的視力健康理念，掌握視力健康管理基本技能，督導孩子養成良好的視覺(jué)行為習慣，從而預防近視的發(fā)生與發(fā)展。（楚天都市報極目新聞?dòng)浾? 國倩 通訊員 鄒永寧 曹敏）