央廣網(wǎng)東莞9月10日消息（記者官文清 見(jiàn)習記者徐鋇兒）“胡老師，我也考上老師了！”2023年，一條來(lái)自學(xué)生李詩(shī)的消息，讓廣東省東莞市東城街道虎英小學(xué)思政教師胡嶸蘋(píng)紅了眼眶。從曾經(jīng)怯生生的“小透明”，到成長(cháng)為傳遞教育溫暖的新力量，李詩(shī)的蛻變，正是胡嶸蘋(píng)27年思政育人路上的生動(dòng)注腳。
胡嶸蘋(píng)課堂風(fēng)采（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
近日，這位躬耕教壇的教師榮獲2025年全國“最美教師”稱(chēng)號，她用“情意課堂”播撒信仰種子，以“科創(chuàng )思政”點(diǎn)燃報國夢(mèng)想，在20萬(wàn)公里送教路上傳遞教育火種，書(shū)寫(xiě)著(zhù)新時(shí)代思政教師的使命擔當。
情意課堂：讓思政課有溫度有力量
“寧兒，母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你……”課堂上，胡嶸蘋(píng)哽咽著(zhù)讀完趙一曼的家書(shū)，臺下孩子們的眼眶紛紛濕潤。為了這短短幾分鐘的誦讀，她深夜反復練習，讀遍數十封革命家書(shū)，只為精準傳遞“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的信仰溫度。這堂課不僅入選“學(xué)習強國”平臺，更獲評2021年首屆全國思政課教師教學(xué)“全國典型經(jīng)驗”。
最美教師胡嶸蘋(píng)（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
“思政課不是枯燥的理論灌輸，而是情感的共鳴與靈魂的對話(huà)�！北诌@一理念，胡嶸蘋(píng)將“情意”融入教育主張，創(chuàng )造性地把語(yǔ)文的詩(shī)意、音樂(lè )的律動(dòng)、藝術(shù)的審美融入思政教學(xué)，打造出“詩(shī)意靈動(dòng)，情智共生”的情意課堂。在《開(kāi)天辟地的大事》一課中，她以“三連問(wèn)”直擊人心：“我們接受這樣的條約嗎？這樣喪權辱國的條約我們能答應嗎？這樣出賣(mài)國家出賣(mài)人民的條約我們能簽嗎？”孩子們擲地有聲的“不能”，讓歷史責任感在稚嫩的聲音中覺(jué)醒。
跨學(xué)科融合是她的“教學(xué)法寶”。2022年，她將語(yǔ)文、思政與音樂(lè )熔于一爐，憑借《邊塞風(fēng)骨傲然立，最是詩(shī)中家國情》斬獲教育部“詩(shī)教中國”大賽全國一等獎，讓學(xué)生在“大漠孤煙直”的意境中觸摸“中國脊梁”；2017年，《拉拉手交朋友》一課通過(guò)游戲與互動(dòng)，教會(huì )孩子悅人悅己，摘得跨省區教學(xué)展示一等獎�！罢n堂因情意而美，學(xué)生因情意而潤，當情感真正流淌，素養便會(huì )自然浸潤�！焙鷰V蘋(píng)說(shuō)。
科創(chuàng )思政：種下科技報國的種子
“技術(shù)不行就是被卡脖子！”一次《科技強國》課上，學(xué)生的尖銳發(fā)問(wèn)沒(méi)有讓胡嶸蘋(píng)回避。她播放黃令儀院士“匍匐在地，擦干祖國恥辱”的采訪(fǎng)視頻，反問(wèn)學(xué)生：“如果每個(gè)中國孩子都像黃院士一樣熱愛(ài)，芯片難題會(huì )不會(huì )早一天突破？”課后，有學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“胡老師讓我知道，批判的種子要種在熱愛(ài)的土壤里，才能長(cháng)成打破技術(shù)封鎖的大樹(shù)�！�
與孩子一起走進(jìn)科學(xué)（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
為了讓學(xué)生近距離感受科技力量，胡嶸蘋(píng)帶孩子們走進(jìn)中國散裂中子源，聽(tīng)科研人員講述“國之重器”的研發(fā)故事。返程路上，一個(gè)女孩堅定地說(shuō)：“胡老師，我長(cháng)大后也想像他們一樣！”第二天，胡嶸蘋(píng)收到了一瓶學(xué)生自制的防蚊水——這是孩子看到她被蚊子叮咬后，用所學(xué)知識付出的真心。這瓶稚拙的防蚊水，不僅是學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的體現，更是科技報國種子悄然發(fā)芽的見(jiàn)證。
胡嶸蘋(píng)執教《科技力量大》（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
2024年科技節，胡嶸蘋(píng)與東莞思政團隊主創(chuàng )的《科技力量大》科創(chuàng )思政課，線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)全國十地，覆蓋700萬(wàn)學(xué)子。有學(xué)生在木棉花瓣上寫(xiě)下：“您讓我們看見(jiàn)，科技的光里藏著(zhù)家國的心跳�！边@正是她所期待的育人效果：在孩子心中種下科技創(chuàng )新種子的同時(shí)，更種下?lián)斆褡鍙团d大任的種子。
時(shí)政述評：讓學(xué)生成為課堂主角
“今日時(shí)政：三星堆又‘上新’了！”每天課前五分鐘，胡嶸蘋(píng)的課堂上都會(huì )響起學(xué)生們的時(shí)政小播報聲。而在15分鐘的時(shí)政述評課上，師生同臺“辯論”更是常態(tài)。曾有一堂課，師生圍繞“人工智能會(huì )不會(huì )取代人類(lèi)”爭得面紅耳赤，最終達成“技術(shù)向善，關(guān)鍵在人”的共識。
胡嶸蘋(píng)課堂（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講�！焙鷰V蘋(píng)創(chuàng )新推出“師生同臺時(shí)政述評模式”，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講為主動(dòng)講解，變成人視角為兒童立場(chǎng)，變單向灌輸為教學(xué)相長(cháng)。從“三星堆考古”聊到“鄉村振興”，從“冬奧會(huì )科技”談到“人類(lèi)命運共同體”，從“童眼看脫貧”到“點(diǎn)亮中國夢(mèng)”，鮮活的課堂讓學(xué)生沉浸式感受新時(shí)代的偉大變革，堅定聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信念。
這套模式不僅獲評教育部首屆中小學(xué)思政課教師基本功展示典型經(jīng)驗，胡嶸蘋(píng)指導的歐陽(yáng)莉老師也憑此獲得全國第二屆同類(lèi)獎項，形成“一城兩例”的佳話(huà)。曾經(jīng)的“時(shí)政小白”學(xué)生繡繡，如今會(huì )主動(dòng)查閱資料分析“航天育種”與農業(yè)發(fā)展的關(guān)系，她感慨：“胡老師讓我們知道，國家大事離我們一點(diǎn)也不遠�！�
山海送教：讓每盞山村燈火都明亮
“老師，你會(huì )再來(lái)嗎？能不能留下來(lái)？”在新疆喀什的課堂結束后，孩子們緊緊抱住胡嶸蘋(píng)，不舍的話(huà)語(yǔ)讓她眼眶濕潤。這樣的場(chǎng)景，在她27年的教育生涯中屢屢上演。5年山區支教經(jīng)歷，15年幫扶送教時(shí)光，她的足跡遍布廣東韶關(guān)、清遠，河南商丘，新疆喀什等33個(gè)省市，累計行程超20萬(wàn)公里。
邊遠山區任教（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
在貴州銅仁，課后40多個(gè)孩子圍著(zhù)她要簽名，一張張留言小紙條成為她心中最珍貴的禮物；在偏遠山村，她用生動(dòng)的思政課讓孩子們看到大山外的世界。胡嶸蘋(píng)的背包里，始終裝著(zhù)兩樣東西：一臺用于備課的電腦，和一疊孩子們送的小紙條�！懊款w種子都該被看見(jiàn)，每片土壤都值得被耕耘——教育強國，不僅僅是讓大城市的課堂更亮，而是讓每一盞山村里的燈都亮起來(lái)�！彼谌沼浿羞@樣寫(xiě)道。
如今，胡嶸蘋(píng)已成長(cháng)為全國模范教師、中小學(xué)正高級教師、廣東省名師工作室主持人，她帶領(lǐng)團隊研發(fā)的“科創(chuàng )思政”教學(xué)模式被大灣區23個(gè)區縣復刻，“情意思政”課例在新疆、西藏等16個(gè)省市區推廣，上千名教師受益。
“我只是做了一名思政教師該做的事——用真心換真心，用信仰育信仰�！泵鎸Α白蠲澜處煛钡臉s譽(yù)，胡嶸蘋(píng)依舊保持著(zhù)最初的篤定。27載春秋，她以心為燈，以愛(ài)為引，在思政教育的田野上默默耕耘，照亮了無(wú)數學(xué)子的成長(cháng)之路，也為新時(shí)代教育事業(yè)注入了溫暖而堅定的力量。
長(cháng)按二維碼關(guān)注精彩內容
