央廣網(wǎng)三明9月25日消息（記者羅曉英）9月15日至18日，全國大中小學(xué)生同上一堂思政大課分為小學(xué)、初中、高中（中職）、大學(xué)課程四個(gè)篇章依次推出。其間，三明市教育局積極組織各學(xué)段學(xué)生觀(guān)看學(xué)習。
9月17日，大田一中組織學(xué)生收聽(tīng)收看全國大中小學(xué)生同上一堂思政大課（央廣網(wǎng)發(fā) 三明市教育局供圖）
作為全國基礎教育綜合改革實(shí)驗區，三明深耕地域沃土，以創(chuàng )新機制賦能，讓思政課從課堂走向生活，從認知抵達行動(dòng)。
協(xié)同共育：織密思政教育“一張網(wǎng)”
在每年的大中小學(xué)集體備課會(huì )上，不同學(xué)段的教師根據自己的教學(xué)經(jīng)歷分享看法，在討論中碰撞出火花。這樣的場(chǎng)景，源于三明在福建省率先搭建的大中小思政課一體化“協(xié)同網(wǎng)”。
2019年，三明市成立大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同中心，下設教師培訓、集體備課等4個(gè)分中心，由行政部門(mén)牽頭，聯(lián)動(dòng)高校與教研部門(mén)、學(xué)校形成合力�！拔覀儤嫿恕咝�+中小學(xué)’的線(xiàn)性合作模式，3所高校各對接4所中小學(xué)，秘書(shū)處設在三明學(xué)院統籌協(xié)調�！比魇薪逃炙颊曝撠熑藯钇G萍介紹，2024年這張網(wǎng)已從三明市區擴展到縣域，31所縣域學(xué)校加入，形成覆蓋43所學(xué)校的城鄉聯(lián)動(dòng)格局。
三明學(xué)院馬克思主義學(xué)院與建寧縣教育局開(kāi)展校地合作座談會(huì )（央廣網(wǎng)發(fā) 三明市教育局供圖）
校地協(xié)同讓資源流動(dòng)起來(lái)。2024年，三明市“校地合作”機制形成，有力推動(dòng)各縣教育局主動(dòng)對接高校�！巴ㄟ^(guò)高校專(zhuān)家送教下鄉，縣域教師參與高校學(xué)術(shù)會(huì )議，去年僅大田縣就培訓思政課教師120余人次�！比鲗W(xué)院馬克思主義學(xué)院教授歐陽(yáng)秀敏介紹道，在將樂(lè )縣，�？诖濉熬G水青山就是金山銀山”的實(shí)踐案例被打磨成精品課，正是高校與中小學(xué)聯(lián)合備課的成果，這堂課不僅獲省級金課一等獎，更入選教育部典型案例。
“雙輪驅動(dòng)、內外兼修”是教研員孔文杰對這套機制的總結。橫向聯(lián)動(dòng)宣傳、文旅、黨史等部門(mén)，整合愛(ài)國主義教育基地、研學(xué)實(shí)踐基地等資源；縱向貫通大中小學(xué)各學(xué)段，通過(guò)“同備一堂課”“跨域教研”打破壁壘。如今，滬明泉三地思政課交流等活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，讓“三明經(jīng)驗”走向更廣闊的舞臺。
因地制宜：把家鄉故事變成“活教材”
在寧化紅軍長(cháng)征出發(fā)地紀念館，三明市第二中學(xué)思政課教師周曦的“紅色課堂”總能吸引學(xué)生圍攏。作為扎根講臺18年的思政課教師，她深諳“身邊事最有說(shuō)服力”——這正是三明思政課的獨特密碼。
三明市第二中學(xué)思政課教師周曦作主題分享（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
三明圍繞“紅色領(lǐng)航、生態(tài)領(lǐng)向、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑、改革領(lǐng)先，促革命老區高質(zhì)量發(fā)展”的工作部署，打造“內嵌+外拓”兩類(lèi)特色課程�！皟惹妒健闭n程將地域資源揉進(jìn)課堂：講生態(tài)文明，就用三明林改“山定權、樹(shù)定根、人定心”的故事；談改革創(chuàng )新，三明醫改“三醫聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐成為鮮活案例�！八颊n不能拘泥于課堂，要讓學(xué)生能把知識內化于心�！敝荜卣J真地說(shuō)。
相較于“內嵌式”課程，“外拓式”課程則讓課堂“走出圍墻”。萬(wàn)壽巖遺址的“遠古文明課”、三鋼集團的“新發(fā)展理念實(shí)踐課”、夏茂文昌宮的“紅色家書(shū)誦讀會(huì )”，讓學(xué)生在實(shí)境中觸摸歷史。在上完大田縣仙亭山的沉浸式課堂后，大田縣實(shí)驗小學(xué)四年級學(xué)生朱婧妍感慨道，“原來(lái)課本里的‘艱苦歲月’是真的存在，現在的幸福生活來(lái)之不易，我們更要好好珍惜�！�
5月23日，大田縣仙亭山森林公園開(kāi)展集體備課活動(dòng)現場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 三明市教育局供圖）
經(jīng)過(guò)幾年的努力，這些探索凝結成豐碩成果：三明市《開(kāi)掘地域稟賦》思政項目獲2024年福建省基礎教育教學(xué)成果特等獎，全市258節特色精品課中72節入選省級精品課，18項教學(xué)案例在全國展示�！安皇呛�(jiǎn)單堆砌故事，而是讓地域資源成為理論的‘注解’�！比鹘逃龑W(xué)院高中政治教研員孔文杰說(shuō)，這正是三明思政課的“辨識度”所在。
知行合一：讓成長(cháng)在實(shí)踐中“扎根”
“摘完的菜葉不能扔，要埋進(jìn)土里當肥料�！痹谌魇芯C合實(shí)踐學(xué)校的生態(tài)農場(chǎng)，初中生小林正認真聽(tīng)老師的介紹。這所學(xué)校的40畝農場(chǎng)藏著(zhù)“勞動(dòng)密碼”：學(xué)生種的菜端上餐桌，剩飯喂雞鴨，糞便肥田地，形成閉環(huán)的生態(tài)系統。
同學(xué)們在實(shí)踐基地體驗挖紅薯（央廣網(wǎng)發(fā) 李祖鴻 攝）
作為國家級研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地，三明市綜合實(shí)踐學(xué)校的“以勞育德”“以軍勵志”課程成了思政教育的延伸�！霸谶@里，孩子們不僅能夠學(xué)到知識，更能夠收獲成長(cháng)和快樂(lè )�！毙ｉL(cháng)李祖鴻笑著(zhù)說(shuō)，“他們笑著(zhù)來(lái)、笑著(zhù)回，收獲的是課本外的寶貴財富�！�
這樣的實(shí)踐延伸到全域。三明全市精品研學(xué)線(xiàn)路串聯(lián)起沙縣小吃發(fā)源地等點(diǎn)位，學(xué)生在古田會(huì )議遺址探尋初心，“行走的思政課”成了跨地域交流的紐帶。
三明舉辦滬明泉三地新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設交流展示活動(dòng)現場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 三明市教育局供圖）
從仙亭山的“烽火課堂”到生態(tài)農場(chǎng)的“勞作實(shí)踐”，從�？诖宓摹熬G色蝶變”到三鋼的“鋼鐵新生”，這片紅土地上，思政教育正像大樹(shù)一樣扎根，在青山綠水間結出碩果。
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